儿子对我说，他想去教育局投诉学校，原因是他们学校不按法定假日放元旦假。
我马上就生气了，想儿子怎么会这样处理问题？但还是认为需要跟他交流下，看他到底是怎么想的。
我问儿子，“你对元旦不放假有意见，为什么不去敲你们校长办公室的门，直接告诉他你的意见？如果你认为你的想法是合理的，那你应该说服他。”
儿子回答，“还能这样操作？”
我接着问儿子，“你们家庭作业很多，根本在十点前写不完，老师还要占用你们晚自习时间讲课，你为什么不在他讲时站起来让他别占用你们写作业的时间，或减少家庭作业”？
儿子回答，“老师压根就不会听他的”。
我接着说，“你可以告诉老师，他占用了晚自习，你们就要写家庭作业到十一点以后，这样晚上只能睡7个多小时，白天上课没精神，会听不进去他讲什么，这样学习效果会更差”。
儿子说，“老师才不管你困不困”。
我接着问他，“那你怎么有勇气去教育局投诉学校不放假呢”？
儿子回答，“教育局不就是管学校的吗？我去投诉了反正学校也不知道是谁投诉的。”
我告诉他，“万一教育局告诉你们学校是你投诉的呢？”
儿子回答，“还能这样操作？”
我最后问儿子，一件光明正大的事情，你为什么要搞得偷偷摸摸的呢？你站起来反对老师占用晚自习时间，你去敲校长门告诉他不应该占用元旦假期，如果因为这些事情老师喊家长，我去和他们聊。
有一些朋友已经移民，有一些有这种想法，和他们交流移民的原因，大致有两个，简单和自由。所谓的简单即西方国家人际关系比较简单，不用弯弯绕，活着比较轻松。所谓自由，是指小政府下受限制较少，可以更多的按照自己的意愿表达和发展。
从幼儿园到进入社会，我们都从单纯变复杂，自认为这就是成长；但当成长到一定高度时，很多人却厌倦复杂，想要重回纯朴。既然如此，为什么我们不能一直保持纯洁的本性？到底保持单纯是我们的自由，还是追求复杂是我们的自由？如果两者都是我们的自由，那为什么单纯或复杂时我们都可能不快乐？
近年来我一直认为无论生活本身，还是生活的态度，都是越简单越好，简单才容易快乐。但在三十七八岁前我也追求过很多，无论是拥有的结果还是追求的过程，但那时并不快乐，反而常常焦虑难安。现在儿子上初一就开始学会了应对社会问题的“技巧”，我很担心他很早就失去青少年时期单纯的快乐。
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